L'enfant, acteur de son repas
- Secteurs
- Education non formelle
- Type de formation
- Formation standard
- Format de formation
- Formation en présentiel
- Domaine
- Valeurs, participation et démocratie
- Catégorie
- Non-spécifique
- Durée
- 7.00 h
- Publics cibles
- Personnel encadrant
- Segment d'âge
- Petite enfance
- Langue
- Français
Contenu
Comment rendre la participation de l'enfant possible dès son plus jeune âge lors du repas?
Le repas est souvent un moment crucial dans le quotidien de l'enfant mais aussi des éducateurs. Souvent facteur de stress, c'est un temps difficile et complexe car il s'agit de concilier nécessité et liberté.
Il s'agira de penser ce moment pour qu'il soit serein et calme et qu'il respecte une organisation harmonieuse, visant à favoriser la participation et l'autonomie des enfants. Le repas doit être vécu par tous comme un moment de plaisir partagé où chacun est acteur.
Lors de cette formation les besoins alimentaires du jeune enfant seront abordés tout comme l'importance du respect de l'appétit et du rythme de l'enfant.
Nous verrons comment favoriser la prise de décision chez l'enfant (choix, quantité...) et comment rendre cette participation possible dès le plus jeune âge.
Nous examinerons les attentes des enfants et ceux des adultes, tout en abordant les peurs, les limites et les croyances autour de cette thématique.
Objectifs
La formation permettra au participant de prendre le recul sur son positionnement lors du repas et donnera les outils nécessaires pour comprendre pourquoi et comment impliquer activement les enfants, dès leur plus jeune âge.
A l'issue de la formation, le participant aura les clés essentielles afin d'accompagner l'enfant pour pouvoir concilier respect de ses besoins physiologiques, de son rythme, de ses expériences et participation active pendant le repas, dans une ambiance sereine.
Un des objectifs de l'accompagnement de l'adulte est que l'enfant puisse, petit à petit se nourrir de manière autonome et avec plaisir, dans le respect des règles de la collectivité.
Méthodes
- Méthodologie active et participative
- Mises en situation
- Jeux de rôle
- Etudes de cas
- Travail de groupe
- Apports théoriques
- Partage d'expériences
Prochaines sessions de formations
-
CJF-9129
- Format
- Formation en présentiel
- Formateur(s)
- Aurore Niederlender
-
CJF-9130
- Format
- Formation en présentiel
- Formateur(s)
- Aurore Niederlender