La littérature enfantine et jeunesse, chemin vers la littéracie multilingue
- Secteurs
- Education non formelle
- Type de formation
- Formation standard
- Format de formation
- Formation en présentiel
- Domaine
- Langue, communication et médias
- Catégorie
- Education plurilingue
- Durée
- 7.00 h
- Publics cibles
- Personnel encadrant
- Segment d'âge
- Petite enfance
- Langue
- Français
Contenu
La littérature enfantine et jeunesse est un outil privilégié pour soutenir les prérequis de la communication, l'enrichissement du langage oral, développement de la compréhension, la conscience phonologique, la discrimination auditive...
La littérature enfantine et jeunesse permet également d'acquérir les habilités nécessaires à l'apprentissage de l'écrit et de ses codes. Le développement du vocabulaire littéraire, de la conscience de l'écrit et de ses codes spécifiques sont des soutiens importants pour amener l'enfant à appréhender la lecture comme un plaisir, quelle qu'en soit la complexité.
Lire des histoires et découvrir les livres permet de soutenir la langue maternelle ou les langues du foyer familial en incluant les parents. Par des lectures choisies et préparées, nous sensibiliserons les enfants à la diversité linguistique et à l'éveil aux langues additionnelles.
Objectifs
- Connaitre les grandes étapes du développement du langage et de la communication chez l'enfant
- Connaitre les concepts théoriques afin d'acquérir les habilités nécessaires à l'apprentissage de l'écrit et de ses codes.
- Mettre en place des techniques pour soutenir le renforcement du vocabulaire littéraire
- Choisir les activités adaptées au développement de la conscience phonologique et de la discrimination auditive
- Sélectionner les livres enfance et jeunesse en tenant compte de la diversité des langues et des spécificités culturelles
- Mettre en place un aménagement adapté à la lecture
- Mettre en avant la langue maternelle et les langues du foyer dans le développement du langage
- Inclure les parents de l'enfant dans le soutien à la littéracie
- Eveiller l'entourage de l'enfant à une lecture essentielle pour les apprentissages formels dans la future scolarité
Methodes
- Aspects théoriques du développement du langage oral
- Identification des activités nécessaires à l'apprentissage de l'écrit et de ses codes
- Développement d'activités soutenant la langue maternelle en milieu plurilingue
- Exercices réflexifs destinés à s'approprier la théorie de l'apprentissage de l'écrit
- Eveil aux langues et à la diversité culturelle par la littérature enfance et jeunesse
- Illustration à l'aide de vidéos et de cas concrets
- Expérimentation de différents outils
- Mise en commun de situations professionnelles propres à chaque participant et des différentes pistes pour accompagner l'enfant
Prochaines sessions de formations
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CJF-9109
- Format
- Formation en présentiel
- Formateur(s)
- Anne Mazuis-Goldenberg
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CJF-9110
- Format
- Formation en présentiel
- Formateur(s)
- Anne Mazuis-Goldenberg
-
CJF-9111
- Format
- Formation en présentiel
- Formateur(s)
- Anne Mazuis-Goldenberg