Kamishibai als Bréck zur Méisproochegkeet - Erzielen, Verstoen, Deelhuelen

Firwat sollt Dir Iech aschreiwen? 

An dëser Formatioun entdecken d`Participanten d`Methode vum Kamishibai, dat traditionellt japanescht Bildtheater, an erliewen, wéi et als wäertvollt Instrument fir d`Sproochefërderung a fir d`Ënnerstëtzung vun der Méisproochegkeet agesat ka ginn.

Unhand vu praktesche Beispiller léieren d`Fachleit:

• wéi Biller a Geschichten als "Bréck" tëscht verschidde Sprooche funktionéieren,
• wéi ee Schlësselwierder an zwou oder méi Sproochen aféiert,
• wéi ee Kanner mat hirer Mammesprooch aktiv an den Erzielprozess abënnt,
• wéi Gesten, Reimer a Lidder de Sproocherwerb ënnerstëtzen.

D`Participanten erliewen d`Geschicht am Kamishibai selwer an zwou Sproochen, reflektéieren iwwer d`Erfarung a kreéieren an enger klenger Wierkstaat hir eege kuerz Geschicht.

Wéi gëtt an dëser Formatioun nohalteg geléiert a wéi gëtt den Transfer an d'Praxis ënnerstëtzt? 

• Présentatioun
• Gruppenarbecht
• Austausch
• Ureegungen an ausprobéieren vun Matérial

No dëser Formatioun sidd Dir an der Lag:

Zil ass et, datt all Participant mat konkrete Praxisimpulser, Material- an Iddienräichtum an engem neie Bléck op Méisproochegkeet an den Alldag zeréckgeet.

• Verstoe léieren, wat Kamishibai ass an wéi et als pedagogescht Instrument agesat ka ginn.
• Erkennen, wéi Biller a Geschichten de Sproocherwerb an d’Méisproochegkeet ënnerstëtzen.
• Kennen léieren, wéi een Erzielen a verschidde Sproochen integréiere kann (z. B. Schlësselwierder duebel nennen, zweesproocheg Geschichten, Kanner aktiv abannen).
• Selwer ausprobéieren, eng kuerz Kamishibai-Sequenz mat méi Sproochen opzebauen a virzedroen.
• Iwwerleeën, wéi dës Method am eegene Beruffsalltag agesat ka ginn.
• Inspiration a Materialtipps mat an d’Hand kréien, fir Méisproochegkeet am Alldag méi lieweg ze maachen.

OSWALD Julie

Educactrice, Gérante

Eisleker Haus Sàrl